Administration communale / Cohésion sociale / Accueil Temps Libre (ATL)

L'Accueil Temps Libre (ATL) est un service communal subsidié par l’Office de la Naissance et de l’Enfance (ONE) à raison d'un mi-temps "coordination".

Trois grandes missions

Ses trois grandes missions sont :

• coordonner les activités extrascolaires (organisées avant et après l’école, le mercredi après-midi, les week-ends et pendant les congés scolaires) qui se déroulent dans l’entité pour les enfants de 3 à 12 ans;
• veiller à la qualité de l’accueil extrascolaire;
• créer une politique extrascolaire globale et cohérente dans la Commune.

Le rôle de l’Accueil Temps Libre n'est pas de reproduire "l’école après l’école". Lors de l’accueil, l’enfant n’est plus considéré comme un élève. Il profite d’un moment de détente et de liberté, tout en permettant à ses parents de répondre à leurs exigences professionnelles en toute sérénité.

Etat des lieux

La coordination de l'Accueil Temps Libre a réalisé, en 2020, un état des lieux de l'extrascolaire dans la Commune, sorte de photographie à un moment donné des besoins exprimés et de ce qui existe déjà. Les acteurs concernés ont été interrogés (familles, enfants, accueillants, associations sportives ou culturelles et enseignants) et une analyse des besoins relevés a ensuite débouché sur la mise au point d'un plan d'actions valable pendant 5 ans.

Programme de Coordination Locale pour l'Enfance 2020-2025

Ce plan d'actions, qui découle de l’état des lieux, est appelé "programme de Coordination Locale pour l’Enfance (CLE)" et est renouvelable tous les 5 ans. Ce programme CLE est débattu et approuvé en Commission Communale de l’Accueil (CCA). C'est un outil dont l’objectif est de déterminer les actions qui seront mises en place pour répondre aux besoins détectés et ce, principalement par le biais de partenariats/collaborations entre opérateurs.

Types d'activités

A Sombreffe, l'organisation de l'activité "Place aux enfants" fait aussi partie des missions dévolues à la coordination ATL.

Toutefois, il faut distinguer deux catégories d’activités :

1. d’un côté les activités culturelles et sportives. Ces activités sont monothématiques et ont pour objectif, entre autres, l’apprentissage d’une compétence ou d’une aptitude. Nous retrouverons dans cette catégorie les académies de musiques, les clubs sportifs, les cours de danse, de judo, les activités nature, …

2. d’un autre côté les activités multidimensionnelles. Ces activités proposent aux enfants un accueil encadré qui prend en compte son développement global. Dans cette catégorie, nous retrouvons les organisations de jeunesse, les maisons de jeunes, les centres de vacances (plaine de jeux communale, stages...), les écoles de devoirs et les accueils extrascolaires.

Tous les opérateurs d'accueil sont soumis au Code de qualité de l’ONE. Ce dernier définit un certain nombre d'objectifs communs aux diverses structures d'accueil. Il vise à garantir un accueil qui prenne en compte la multiplicité des besoins des enfants accueillis, à assurer une cohérence et une continuité dans les pratiques d'accueil des différents milieux d'accueil, à susciter et encourager un processus dynamique de réflexion sur les pratiques professionnelles en matière de qualité de l'accueil.

Brochures "Accueil Temps Libre"

La brochure "Accueil Temps Libre" (réalisée dans le cadre du Programme de Coordination Locale de l'Enfance et de la Commission Communale de l'Accueil) promeut les activités disponibles sur le territoire de la Commune de Sombreffe. Elle vise à renforcer la visibilité des activités d'Accueil Temps Libre et à informer les familles des offres disponibles sur l'entité.

A chaque page, vous trouverez les informations pratiques des différents stages et Centres de Vacances ou encore des semaines animées.

La brochure "Accueil Temps Libre" est éditée 3 fois par an.

Téléchargez la brochure "Accueil Temps Libre - Congés de détente et de printemps 2024" ou rendez-vous à l'accueil de l'Administration communale ou auprès de la coordinatrice ATL pour venir en retirer un exemplaire papier.